如果她不愿意重新审视治疗师与患者之间的关系，那胥姜能做的仅仅只是帮她这一次。至于以后她想替其他人重塑精神海壁垒，那又是另外一回事了。

当然如果孩子愿意学，愿意努力，愿意改变，胥姜也想好好教。

林鸾揉了一下脑袋，这才满脸歉意道：

“老师，我暂时做不到，还需要一段时间来思考和实践。另外曦贺是我的未婚夫，我对他也有感情，没办法用看非生命体的目光看他。接下来我对他的梳理，可能会与你的期望有些差距。”。

胥姜点了点头，对此并没有发表什么意见。作为老师，她只想把自己和自己老师的经验传承下去，并非要求学生与自己完全一样。

创新和改良每时每刻都存在，胥姜从未想过她们的继承者与她们一模一样。

而且总不能因为学生情到深处对自己的未婚夫偏心，就说她不是一个好孩子。

“小林，就目前你遇到的问题，我新发给你的第一份资料里都有解答，你待会儿可以研究研究。第二份资料是关于如何引导、激活患者精神力的生机和活性。”。

“第三份是我总结、归纳的一些关于精神力的特性的规律，算是第二份资料的辅助和升级。”。

胥姜一边说，一边一口接一口地喝水，把嗓子里的痒意压下去。第一次见自己认可的新学生，她不想让小孩儿看见自己羸弱的一面。

胥姜再一次压下到了嗓子眼咳嗽的冲动，尽量平静道：

“第四份则是关于如何控制、锻炼自己的精神力，里面包括如何把自己的精神力细分成更小的单位，以及如何在将自己的精神力编入患者精神力中后把它收回来。这大概是目前你最想知道的，但是这需要练习和实践。”

“在你已经把自己的精神体拟态丢在凤曦贺的精神海中的情况下，我不建议你把你的精神力从他的精神海壁垒中抽回来。脆弱的生命看见光、被光拥抱，就会生出旁人无法想象的依赖和渴望。”。

林鸾脸上的神情一下子顿住，嘴巴抿成了一条线。

胥姜的话，没有直接说她的操作有误，但是意思也很明白。她把自己的精神体拟态，放在凤曦贺的精神海做稳源是一件很不明智的事。

她这样做就是像给在黑暗中的凤曦贺一束光。